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THE TREASURE OF LIFE 我的人生寶盒
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臺北市立建國高級中學 第71屆(106學年度) 2年11班 第1組
片  名:THE TREASURE OF LIFE 我的人生寶盒
片  長:14分20秒
影片簡述:我們這次的拍攝主題是關於長青族群的人生回憶錄。很幸運且榮幸的能藉由這次國立歷史博物館所主辦的「我的人生寶盒」系列活動,從第一天到最後一天,跟著講師和多名長青學員的腳步,一同參與他們的人生回溯之旅。在本次活動中,學員們用手邊有的一些積木、布料等材料,在一個喜餅盒子裡面,親手打造一個屬於自己的回憶寶盒。
製作團隊:記憶的尋找者
田野調查:在拍攝之前,我們先去採訪了一次也是這次活動協辦人的中正區健康服務中心的主任,先行詢問她一些有關老人的生活狀況和一些他們常有的心理態度,使我們能夠有對於這特定族群的初步認識,也可以更能和他們相處。此後的拍攝,我們就到了活動現場,進行為期數次的現場拍攝,在拍攝期間,我們也一組一組的親自訪談,跟他們聊聊過去的種種回憶,有訪問到了同為建中的老學長、有曾在鐵路局工作的爺爺、也有打過仗,他們是的老炮兵⋯等等。聊天後才發現,其實他們不是凋零的,而是來到經過淬煉的新的人生階段。我們匯集了大家的回憶,成了這部回憶性質的紀錄片
策劃階段:10 小時
攝影器材:fujifilm x-ti
拍攝階段:16 小時
剪輯軟體:威力導演16.0, sonyvegas
後製階段:40 小時
收穫心得:我們這組最一開始的題目本來是想做關於木頭工坊的紀錄片,
不過遺憾的是直到實際去行動的時候卻發現這個活動其實已經結束了。
計畫上才剛起頭就已經受挫的我們當下都陷入了不知所措,因為原本想好的題目如今又要重來。
幸好是才在作業的一開始,
我們便毅然決然決定還是照樣去採訪當時本是為了木頭工坊而預約的採訪對象林阿姨。
這個對於我們這組來說,是相較於其他組別幸運的地方,因為林阿姨也因此推薦了本組採訪其他的主題。
從此作業中,此點便為對本團隊而言最大的收穫。透過對逆境的不放棄,開拓更大的可能。
除此之外,由於主題相關,在作業初期本團隊內部的智囊團便積極的研究老人失智相關的專業知識,
並在作業中期的採訪前於團隊中做互相討論及分享,使得團隊對於所採訪的議題皆能有一定的認識。
這樣的作為除了增進我們團隊間的知識水平,另一大收穫便是和合作對象間的溝通能力,
也因為於作業前期便確定團隊間個隊員皆已具有此能力,奠定了團隊於中後期的良性發展。
另一主要收穫為在作業中其採訪活動相關的參與人員時,本團隊隊員由於輪流採訪的關係,都各自聽到了不同的故事,對於個人在未來的發展上甚或是採取的決定上都將會是多一個經驗以及學習。
團隊運作:我們這組是由6個同學組成,其中又以林同學最為全團隊的核心。
作業前期採訪林小姐時全組成員皆有到場,雖然工作部分多為臨時決定的,
但大家都有認真把分內的工作做好,
包含負責採訪、錄影以及錄音的同學在內,
對於整個作業來說奠定了良好的開始。
在作業中期,採訪相關活動相關的參與人員,團隊則改變了運作的方針。
除了最後一次採訪再次動員全團隊以外,
考量到採訪及攝影次數多且多集中在一個禮拜中的同一個時段,團隊人力的分配上改為輪流制,
每個禮拜派出的隊員不盡相同,一方面顧慮到每個同學的課業壓力,
一方面平均的分配了每位隊員在團中的工作和重要性。
對於整個作業來說,團隊中期的發展延續了前期的良好氣氛和合作。
作業末期對於團隊則相對的艱困,由於作業繳交壓力鄰近於段考時間,
團員之間時間上多無法配合,且對於某些特定問題往往沒有固定的想法,
幸好這種狀態只維持了短期,透過輪流犧牲睡眠和指定工作外的互助合作,
團隊仍順利的解決當下困境。
作業進行上遇到的另一最大問題為團隊隊員組成多以交友關係為基礎而組成,
使得技術人員的安排以及專業設備的使用上出現了嚴重的不平衡,
其中最為顯明的三大例子即為攝影機的有無、剪片能力以及採訪的能力。
團隊解決此問題則是透過於作業初期發現後,迅速的於團隊群組內統計各團隊隊員每人相應的能力,
並以此作為底去分配作業中其中每次派出的不同隊員以及作業晚期在工作驗收上的分工。
總結來說作業末期相較於初期和中期雖較為艱困,但由於團隊間同時具備良好的感情基礎及互相了解,
仍迎刃而解。
整體來看此作業雖非易事,但在我們團隊的良好工作氣氛中也稍得緩解,此也直接造就了我們團隊的成品。
發表日期:2018/1/16
網 路IP:210.71.78.244
影片大小:91.85 Mb
本週點播:2次
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